莊家要不動聲色的短時間收集大量廉價籌碼，難度可想而知。

不難看出，這幾個領域中的社交、工具媒體、娛樂、電商O2O需求，都分別孕育出了體量可觀的巨頭。最常見的非標產品，其實就是人。

衣食住行玩之外的領域，有些方向只能稱得上是次高頻或者中頻，但比起低頻，還是有可為的。再比如作為非標準化的人的社交，可以將其行為元素中標準化的場景抽離出來，如出行排期的交叉，做出行社交、做順風車。其實這句話是有問題的，因為高頻的需求，自然是剛性的;但剛性的需求，未必是高頻的，比如買房、結婚，普通人卯足了勁，一輩子能有幾次。

辦法二，從低頻領域轉向相對高頻的相關領域。我們都有這個經驗，就是一樣商品買回家，如果不常用，那么在需要用的時候，基本是兩種結果：要么你忘了放在哪，要么你根本忘了你還有這個商品，于是又去買了一個。

明白了這些，如果你的項目不幸命中低頻非標的陷阱，有哪些辦法可以拯救?辦法一，從非標產品中抽象出標準化元素。

今天，談談通過低頻和非標準需求的互聯網化，來作死的方法。這不是在說投籃你投進去了幾個，而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發力不對，哪一個姿勢角度不對。

第一個誤區的根本思想就是來源于后者，甚至可以稱之為“學渣型態度”——他的自然推論是，在線教育要戰勝傳統教育，最重要就是提高學習效率，也就是“單位知識所花費時長”。誤區四：在線教育內容越多越好有一些創業者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識，大家想學就可以學。

實際上，這種模式已經越來越難做下去了。在線教育仿佛一下成為了捍衛教育公平的衛士，顛覆傳統教育的革命和免費獲取知識的捷徑。